Prečo moje super inteligentné dieťa tak zápasí so školou?

Odborníci sa delia o to, prečo aj chytráci nosia domov zlé známky.

Predtým, ako vaše dieťa začalo chodiť do školy , pravdepodobne ste sa snažili zostať realistickí, pokiaľ ide o ich správanie a výkon. Prijali ste, že nie vždy budú dokonalým anjelom – že vám bolo súdené dostať pár telefonátov zo školy alebo poznámky v kóji vášho drobca o bludné rozvraty . A ak ste si mysleli, že vaše dieťa môže byť nadané, pravdepodobne ste strávili veľa času a uvažovali, kým si dovolíte vážne zvážte to. Ale ak viete, že vaše dieťa je veľmi bystré ( nadaný, dokonca ), a prídu do školy a naozaj sa zdá, že majú problémy, no, tento scenár vám možno nenapadol.

Iste ste už počuli, že inteligentné deti často potrebujú dodatočné zdroje, aby uspeli, a pravdepodobne budú čeliť výzvam, keď napredujú vo svojej akademickej kariére. Možno ste dokonca očakávali menšie sociálne škytavka v kontexte „inteligentné deti sa často nudia a nudiace sa deti môžu mať problém spojiť sa s deťmi v ich veku“. Niekedy sú však inteligentné deti presne tam, kam akademicky patria... a napriek tomu bojujú.

Aj keď nie ste perfekcionista, vidieť svoje dieťa mlátiť je znepokojujúce. Je ťažké vedieť, či ide o adaptačné obdobie, či mali len mizerný testovací deň, alebo či sa deje niečo významnejšie. Realita je taká, že nespočetné množstvo problémov, väčších alebo menších, môže ovplyvniť výkon vášho malého Einsteina v škole. Dôležité je, aby ste spolu s pedagógmi, ktorí sú teraz v živote vášho dieťaťa, reagovali podporou.

'Keď sa zdá, že batoľatá a deti v predškolskom veku sa učia ľahko a prirodzene, keď sa tešia zo spoločnosti iných detí a sú vo všeobecnosti dobre vychované doma, rodičia pochopiteľne očakávajú, že sa im bude v škole dobre dariť. A zvyčajne sa im to darí, ale nie vždy.' a nie vo všetkých vzdelávacích prostrediach,“ hovorí Jeanne Huybrechts, hlavná akademická riaditeľka spoločnosti Stratfordské školy .

Huybrechts pokračuje: „Takže, keď sa inteligentné, dobré deti snažia naučiť sa alebo demonštrovať učenie v škole, alebo keď prejavia správanie v škole, ktoré bráni učeniu alebo rozvoju vzťahov, rodičia majú právo reagovať s vedením a podporou pre svoje deti, aby mohli využívať všetky výhody školy a rodičia by mali očakávať, že učitelia ich dieťaťa, ktorí majú podobné túžby a očakávania od ich dieťaťa, budú s nimi v tomto úsilí spolupracovať.“

Prečo? má moje dieťa problémy v škole?

„Existuje nespočetné množstvo dôvodov, prečo bystré, dobre fungujúce dieťa mohlo zápasiť s písomnými hodnoteniami,“ hovorí Huybrechts, „vrátane nediagnostikovaných rozdielov v učení alebo pozornosti, slabých zručností alebo nedostatočnej prípravy na testy a úzkosti spôsobenej vnútorným (perfekcionizmom). alebo vonkajšie (tlakové) faktory. Podobne sa deti „nesprávajú“ v škole a doma z dôvodov, ktoré zahŕňajú nedostatočnú stimuláciu (nudu), nenaplnenú potrebu autonómie alebo agentúry, nediagnostikovanú neurodivergenciu (napríklad ADHD) alebo sociálnu úzkosť spôsobenú alebo zväčšenú prechodmi – z jedného. ročníka alebo školy do iného napr. Videl som to mnohokrát!'

Rozoberať to:

• Nediagnostikované rozdiely v učení/pozornosti
• Slabé zručnosti/nedostatočná príprava
• Úzkosť (prinesená z viacerých miest)
• Nuda
• Nesplnená agentúra

Čo by ste mali robiť, ak má vaše dieťa problémy v škole?

„Pokračujte v rozhovore so svojím dieťaťom a uistite sa, že rozhovory s vaším dieťaťom sú inkluzívne a málo dôležité,“ navrhuje Toby Walker, viceprezident spoločnosti ZÁKLAD Nezávislé školy . „Takto sa môžu pohodlne rozprávať o tom, čo sa deje v škole, vediac, že ​​im dôverujete a podporujete ich. Napríklad, ak ste si s dieťaťom zaviedli rutinu, môžete začať túto konverzáciu, aby vaše dieťa pohodlne hovorilo o obavách, ktoré môže mať. Niektorí rodičia sa pravidelne rozprávajú so svojimi deťmi, keď idú na autobus, alebo možno máte čas spolu ako rodina, keď sa po večeri rozprávate.“

similac pripomenúť, ktorý

Hovorte so svojím dieťaťom ako o „misi na zisťovanie faktov“. Vo väčšine prípadov vy a vaše dieťa nebudete môcť problém vyriešiť spoločne. Nenátlakový chat však môže pomôcť odhaliť problémy, o ktorých možno neviete. Možno by ste mohli ponúknuť niekoľko nápadov, ako vy dvaja môžete spolupracovať na náprave vecí, ale pamätajte na príslovie „to chce dedinu“.

„Dôležité je, že sa nebojte viesť rozhovory s učiteľom vášho študenta a školou o obavách, ktoré môžete mať vy alebo vaše dieťa,“ pripomína Walker. „Dobrí učitelia a dobré školy chcú vedieť, čo sa deje s dieťaťom doma a v škole. Nebojte sa otvoriť tieto komunikačné kanály.'

Gigi Schweikert, odborník na rodičovstvo a vzdelávanie a generálny riaditeľ spoločnosti Akadémia Lightbridge , súhlasí s tým, že komunikácia je životne dôležitá. „Je dôležité, aby rodičia povedali svojmu učiteľovi problémy, ktorým môže dieťa čeliť. To je niečo, čo sa učiteľ už možno snaží riešiť v triede a rodičia a učiteľ môžu spoločne vytvoriť plán, aby dieťa mohlo uspieť.“

Ako môžete pomôcť svojmu dieťaťu uspieť a nepridávať mu stres?

„Rodičia môžu podporovať malé deti, ktoré majú problémy so správaním alebo akademicky, vytvorením štruktúrovanej rutiny, oslavou malých úspechov a ponúknutím emocionálneho overenia, ktoré im pomôže zvýšiť sebavedomie,“ navrhuje Schweikert. „Rozdelenie úloh na jednoduché a zvládnuteľné kroky môže zabrániť preťaženiu, zatiaľ čo otvorená komunikácia zaisťuje, že sa dieťa cíti pochopené. Trpezlivosť je kľúčová, pretože pokrok si vyžaduje čas a každé dieťa sa učí inak. Je tiež dôležité naplánovať si prestávky na zábavu a oddych, ktoré môžu pomôcť obnoviť myslenie dieťaťa a urobiť ho otvorenejším učeniu.“

Možno už viete, ako si veci rozdeliť na menšie úlohy doma. Namiesto „vyčistite si izbu“ je to „zoberte si knihy“, po ktorom nasleduje „odložte bielizeň do koša“. Ale často nechávame naše deti sedieť s balíčkom domácich úloh bez toho, aby sme si uvedomili, aké ohromujúce to môže byť. Skúste navrhnúť, aby ste si teraz urobili jeden pracovný list alebo predmet a potom si spravte „prestávku v mozgu“ predtým, ako začnete s ďalším.

Huybrechts spomenul nesplnenú agentúru alebo autonómiu. Škola je tak štruktúrovaná bez veľkého priestoru na výber. Ak na vaše dieťa doliehajú prísne požiadavky, nájdite iné spôsoby, ako mu dať na výber:

• 'Chceš si najprv urobiť domácu úlohu z matematiky alebo z prírodných vied?'
• 'Chceš použiť svoju halloweensku ceruzku alebo trblietavú ceruzku?'
• 'Chceš mi pomôcť zajtra vybrať teplé oblečenie do školy?'

Kedy je čas pozvať lekárov, terapeutov alebo iných odborníkov?

'V ideálnom prípade je riešenie školských problémov v kruhu dieťaťa, rodiča a učiteľa, pretože sú najbližšie k situácii a sú najschopnejší identifikovať hlavné príčiny, implementovať kroky na riešenie a navzájom si poskytovať spätnú väzbu a povzbudenie,' hovorí Huybrechts. 'Môže to trvať nejaký čas, monitorovanie, učenie a odučenie. Pracoval som so stredoškolákmi, ktorí si z jedného alebo druhého dôvodu osvojili študijné a organizačné metódy, ktoré boli dosť neefektívne. Strávili veľa času prípravou a štúdiom na testy len preto, aby boli sklamaní a museli sa „odučiť“, aby sa mohli pohnúť vpred.“

Kedy teda eskalujete problém, aby ste svojmu dieťaťu pomohli?

„Ak ako rodič máte pocit, že učiteľ vášho dieťaťa, pravdepodobne z dôvodu neskúsenosti, nie je v pozícii, aby vám poskytol potrebné poradenstvo, môžete sa vždy obrátiť na riaditeľa alebo poradcu,“ navrhuje Huybrechts. „Dúfajme, že je to nevyužitá možnosť, pretože riaditeľ nebude poznať vaše dieťa tak dobre ako jeho učiteľ. Ak učiteľ alebo riaditeľ vášho dieťaťa navrhne neurologický alebo psychologický základ pre problémy s učením alebo správaním vášho dieťaťa, určite by ste mali navštíviť odborníka v tejto oblasti. Dobré školy vás zvyčajne môžu na niekoho odporučiť.“

Ak si myslíte, že vaše dieťa môže byť neurodivergentné, neváhajte a porozprávajte sa o tom s učiteľom vášho dieťaťa. V priebehu rokov nepochybne pracovali s desiatkami alebo stovkami detí a mohli by potvrdiť alebo vyvrátiť vaše obavy. Ak si myslíte, že sa mýlia, tlačte ďalej. Porozprávajte sa s lekárom vášho dieťaťa. Mnohé školy majú terapeutov a poradcov, ktorí sa môžu s vaším dieťaťom porozprávať, lepšie čítať a pomôcť vám zistiť vaše ďalšie kroky.

„Odporúčam porozprávať sa s vonkajšou pomocou, keď problémy pretrvávajú v triede po priamej spolupráci s ich učiteľom,“ hovorí Schweikert. 'V tomto bode to môže spôsobiť ďalší stres pre väčšiu rodinu a pomoc mimo triedy môže pomôcť priniesť nový pohľad a riešenie.'

Pamätajte, že či už ide o jednoduché preučenie, nájdenie nových študijných prístupov alebo o to, že vaše dieťa dostane novú diagnózu, nič z toho nie je koniec sveta. Čím skôr problém nájdete a začnete ho riešiť, tým väčšiu šancu má vaše dieťa na úspech v škole a živote.

Zdieľajte So Svojimi Priateľmi: